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Giras Literariopedagógicas 2016

Objetivos:

  • Dar seguimiento a los talleres facilitados durante la gira del primer encuentro. 
  • Facilitar experiencias de aprendizaje lectoescritor a los estudiantes del los cantones Turrialba y Jiménez.
  • Promover a los escritores de los diferentes colectivos de Turrialba Literaria a través de visitas a diversas instituciones del cantón
  • Reimaginar la literatura turrialbeña desde otras perspectivas de género. 

Pedagogía literaria

“La lectura agudiza el espíritu critico, refuerza la autonomía de juicio, educa el sentimiento estético, nutre la fantasía, ensancha la imaginación, habla a la afectividad, cultiva el sentimiento, descubre intereses más amplios y autónomos, contribuye a la promoción de una sólida conciencia moral y cívica abierta a los ideales de compresión humana y de solidaridad social e internacional, resultando esencial para la formación intelectual de la persona”. (Nobile, 1992:20)

Taller de lectoescritura:

Imagen

"Borges y yo" de Jorge Luis Borges.

Metas:

Vocabulario:

Coloquio Prelectura:

Piensa, anota y comparte 

¿Cómo se desdobla la personalidad del personaje del cuento Borges y yo?
​
¿Cómo vamos a escribir un cuento a partir de la lectura de Borges y yo?

  • Dualidad
  • Espejos
  • Dialógica
  • Conflicto Dialógico
  • El yo vs. El otro yo

Coloquio en clase
Estoy de acuerdo
Estoy en desacuerdo
Todos los días hago el mismo recorrido por las calles de __________________.
 
 
Cuando camino solo converso conmigo mismo.
 
 
Yo y mi otro yo somos similares.
 
 
Mi otro yo siempre hace lo que yo quiero. 
 
 


¿Crees que en ti existe un yo público y un yo privado?

Espejo metal
Mi yo público
Mi yo privado
 
 

Mapa de burbuja doble

Imagen

Borges y yo
Imagen
​            Al otro, a Borges, es a quién le ocurren las cosas. Yo camino por Buenos Aires y me demoro, acaso ya mecánicamente, para mirar el arco de un zaguán y la puerta cancel; de Borges tengo noticias por el correo y veo su nombre en una terna de profesores o en un diccionario biográfico. Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las etimologías, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso que las convierte en atributos de un actor. Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún instante de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndolo todo, aunque me consta su perversa costumbre de falsear y magnificar.
           Spinoza entendió que todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar en Borges, no en mí (si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que en muchos otros o que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace años yo traté de librarme de él y pasé de las mitologías del arrabal a los juegos con el tiempo y con lo infinito, pero esos juegos son de Borges ahora y tendré que idear otras cosas. Así mi vida es una fuga y todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro.
No sé cuál de los dos escribe esta página.

Bibliografía

Nobile, A. (1992). Literatura infantil y juvenil. Madrid: Morata.

Preguntas de comprensión lectora

  1. En el texto, hay un claro uso de “yo” y “Borges”. ¿Quién es el “yo” y quién es el “Borges”? 
  2. ¿Qué cosas le gustan al “yo”? ¿Y a “Borges”? 
  3. ¿Cuál de los dos “personajes” es vanidoso? ¿Cómo lo sabes? 
  4. Cuando menciona la literatura, se refiere a “las páginas”. ¿Quién escribe esas “páginas” y a qué pertenecen? 
  5. ¿Cuál de los dos “personajes” tiene una perversa costumbre de falsear y magnificar? ¿Se refiere el autor a la vida o a la literatura en esta frase? 
  6. ¿Quién escribió este texto, Borges privado o Borges público?  Elabora un espejo mental.

Escribe tu propia versión de Borges y yo.

______________________ y yo.
​
Por ejemplo puedes utilizar como marco de referencia las siguientes frases:  Al otro/a, a ____________, es a quién le ocurren las cosas. Yo camino por ____________  y _________________, para ____________________.
Ejemplos
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Gestores Literarios:

Marisa Daniela Russo - Sebastián Salazar - Luis Rodríguez


Colaboradores:


Mediaciones Artísticas: Max Solís  -  TED 
Fotografía:  Hernán Rodríguez  (ProImagenCR) 
Diseñador Gráfico:  Charbyl Martínez
Web Master: Mar Russo

​

® Derechos reservados  
    2015-2018

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Proyectos de extensión:


  • Biblio Casitas:  Virginia Astorga​  
  • Cronotopo de aprendizaje (FB) :  Marisa Russo
  • Cuenta Cuentos:  Nora Gómez
  • Encantamientos Literarios:  Eduardo Fonseca / Nora Gómez ​ y Marisa Russo
  • Festival Grito de Mujer:  Emmy Durán 
  • Festival Tomados por el Arte: Jaim Solís / Montse Casasola
  • Giras Literario-Pedagógicas: Paula Velásquez Salguero / Luis Rodríguez Romero
  • Liberación de libros:  Guadalupe Vargas
  • LiterArte: TED (Thommy Umaña)
  • Nuestros adultos mayores cuentan:  Sofía Chambers 
  • Nuevas Voces: Luis Rodríguez (Productor)
  • Poesía en el Parque: Marianela Tortós Albán 
  • Revista Literaria:  Eduardo Fonseca / Luis Rodríguez
  • Taller de Poesía: Eduardo Fonseca / Marisa Russo /William Velásquez Vásquez
  • Sinergia Poética:María Palitachi / Marisa Russo
  • Summit Voces de América Latina: María Palitachi / Marisa Russo
  • Un poema por una sonrisa: Carlos Enrique Rivera Chacón​